党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，面对极其复杂的国内外经济形势，坚持观大势、谋全局、干实事，成功驾驭了我国经济发展大局，在实践中形成了以新发展理念为主要内容的习近平新时代中国特色社会主义经济思想。这一思想是中国特色社会主义政治经济学的最新成果，是推动和保障我国经济快速持续发展的理论基础。
高等教育肩负着培养高素质人才的重任，承担着推进科学发展、科技创新的职责，科技和人才是经济社会持续发展的恒久动力。发挥科技和人才对经济发展的作用，基础在于发展教育，尤其是高等教育。以美国为例，美国的高等教育是举世无双的，有170所大学进入世界大学排行500强，是世界上获诺贝尔奖最多的国家。美国的经济上世纪80年代以后一直呈上升态势，90年代进入黄金时代，至今称霸世界。其经济发展、国家强盛与高等教育发展是相辅相成、互相促进的，美国给世界树立了高等教育与经济腾飞互动的历史典范。
校党委审时度势，主动适应高等教育发展新常态，提出了“一基三实、一路三建”发展思路。在全国教育大会及新时代全国本科教育工作会议召开之前，预见性地启动了“一流本科教育工程”。我在教务部分管实验教学、学科竞赛、创新训练，就如何做好这几方面工作谈一点想法。
一、深化实践教学改革。把深化实践教学改革作为一流本科建设的着力点，以实验教学、实习实训和毕业设计（论文）三个基本实践教学环节为核心，以学科竞赛、科研训练两个实践拓展环节为辅助，强化实践教学效果。拓展实验教学的广度，提升实验教学学科综合性、技术先进性和方法探究性，优化基础实验，推动基础实验与创新性、设计性实验有机对接，构建“基础、综合、创新”三层次实验教学体系，探索线上线下全面开放的实验教学模式。
二、改善实验教学条件。把改善实验教学条件作为深化实践教学改革的重要基础，按照“教学急需、总体规划、分步实施、资源共享”原则，全力打造校内公共实验教学平台，进一步加强专业综合实验教学平台建设。专业综合实验教学平台要求面向同一学科各专业甚至相近学科专业，开设设计性、创新性、综合性实验，尽可能扩大学生受益面。要制定综合实验教学平台建设标准，建立项目建设目标和运行绩效考核机制，强化责任，力求实效。
三、推进虚拟仿真实验教学建设。把推进虚拟仿真实验教学建设作为深化实践教学改革的重要手段，积极探索线上线下教学相结合的个性化、智能化、泛在化实验教学新模式，形成专业布局合理、教学效果优良、开放共享有效的信息化实验教学项目体系。建设校级虚拟仿真实验教学平台，加大虚拟仿真实验教学项目投入，将虚拟仿真实验教学项目建设与专业综合实验教学平台建设紧密结合，建立激励机制以调动广大教师投入虚拟仿真实验教学建设的积极性。
四、打造高水平学科竞赛平台。通过一流本科工程建设改善学科竞赛训练条件，增加学科竞赛经费投入，调动学生参与学科竞赛的积极性。全面支持学生参加校内外高水平学科竞赛，重点支持跨学科、跨层次、受益面大、参与面广的竞赛项目，要求每个学生在校期间至少参与一项学科竞赛。举办各类校级科技创新、创意设计、创业计划等专题竞赛，争取每年组织或承办一次国家级、省级品牌赛事。
五、完善大学生创新训练机制。完善国家、省、校、院四级大学生创新创业训练计划项目体系，增加经费投入，加大大学生创新项目覆盖面，按照“兴趣驱动、自主实践、重在过程、能力提升”的原则，鼓励更多师生参与训练计划，重点支持跨学科、本硕博一体、创新水平高的团队项目。改革校内科研评价机制，推动本科生科研训练与教师科研相结合，从政策层面引导教师通过科研项目指导学生创新训练。争取每名本科生在校期间参加一项科研训练项目。
