2020年11月30日下午3:30，教务部举行2020年第七次教职工政治理论学习暨11月主题党日活动。活动由教务党支部书记刘泽华主持，教务部全体教职工参加学习。
一、刘泽华作题为《守正创新 优化本科人才培养体系》的主题发言，传达深入学习领会党的十九届五中全会精神指示精神，分享学习体会。
结合学校实际，我们要重点把握十九届五中全会对医疗卫生、高等教育的新要求，以全会精神科学指导开展自己的岗位工作，规划引领学校事业发展。“高质量”是这次会议的高频词汇。应该说，这个词是未来很长一段时间整个社会发展的总目标与根本遵循。要实现这一总目标，要求我们牢牢把握高质量发展这个主题，把高质量要求贯穿到经济社会发展各方面各领域。
具体到学校工作，要把高质量发展体现在编制好“十四五”规划纲要上，坚持发扬民主、开门问策、集思广益，确保“十四五”规划纲要更好地引领学校高质量发展。要把高质量发展体现在守好“人才培养底线”上，让学生成为向学的生命，让老师为教育而生存、以教育为乐，让校园成为学园、乐园、家园。
再具体一点，我们需聚焦“优化人才培养体系”这一核心、首要问题，守正创新，着力九大方面的改革： 1.坚持立德树人，强化思想引领，形成系统全面的思想政治教育体系；2.完善体制机制，激发内生动力，构建运行高效的教学管理体系；3.重构教学内容，构建能力导向的课程体系；4.推动课堂革命，构建以教促学的教学体系；5.整合教学资源，构建优势显著的创新创业教育体系；6.扩大深度合作，构建协同推进的开放育人体系；7.贯通教学科研，构建深度融合的科研育人体系；8.强化教师主体作用，构建教师教学发展体系；9.推进严管优评，围绕“课堂、课程、专业”三大要素，构建文化引领的教学质量保障体系。
二、罗晨晖领学《人民日报》评论员文章:“十四五”时期我国发展必须遵循的重要原则；
三、杨勇领学新华社评论员文章：构建新发展格局 实现高质量发展；
四、鄢爱兰领学《光明日报》评论员文章：开启全面建设社会主义现代化国家新征程
五、围绕如何努力把党的十九届五中全会精神贯彻落实到教学科研管理服务之中，如何奋力开创学校高质量发展新格局，与会人员自由交流
罗晨晖：“十四五”时期学校要围绕高质量发展这个主题，坚定不移实施人才强校、质量兴校战略，积极主动融入新发展格局；走高质量发展道路，着力提升发展质量和效益；深化教育教学改革，持续增强发展动力和活力；践行以师生为中心的发展思想，以高质量发展保障人才培养质量的稳步提升。由此，在服务学校高质量发展的具体进程中，我们教务部鄢要坚持立德树人，坚持以本为本，落实“四个回归”，坚持“重实干、强执行、抓落实”作为工作的基本原则，围绕学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来，全面深化本科教育教学改革，巩固疫情防控期间线上教学经验成果，提升师生信息素养，加快推进教学基层组织和教师教学能力建设，努力确保各项教学管理工作取得实效、高效；不断聚焦教学质量管理过程中的重点难点、薄弱环节，坚持“抓重点、破难点、补弱点”的改革思路，实现从“管”到“服”的职能转变，切实提升执行力，全面提升教务部的服务能力与质量，努力实现学校本科教育的高质量发展。
杨勇：党的十九届五中全会描绘出到2035年基本实现社会主义现代化的远景目标时，提出建成文化强国、教育强国、人才强国，这让教育系统广大干部教师深感责任重大。作为高校教育教学管理工作者，我们要始终坚持立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，要牢牢把握新时代发展形势、发展方向、发展道路，全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，在管理实践中用心育人，在管理实践中用爱化人，在管理实践中以德立人，切实贯彻“全员、全过程、全方位”三全育人格局，为新时代学校教育教学质量更快、更好发展贡献力量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。
鄢爱兰：《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》稿气势恢宏，内涵丰富，鼓舞人心，催人奋进。全会提出的13个必须坚持和完善的方面，对坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化具有重大的现实意义和深远的历史意义。作为一名教育工作者，我一定贯彻党的十九届五中全会精神，学习领会、学懂弄懂是基础，以身作则，结合工作实际，认真阅读理解上级文件，领会网络课程建设及“金课”建设精髓，掌握精神要旨，做到以学促用，学用结合，学以致用，努力把党的十九届五中全会精神贯彻落实到教学科研管理服务之中，为教育事业添砖加瓦。
六、刘泽华作总结发言
学习贯彻落实好党的十九届五中全会精神，不是一朝一夕，一招一式，不是动动嘴皮子，不是纸上画画写写，而是要真真实实去做、去改、去守正创新。因此，要深入学院师生一线、加强调研、认真研究，坚持目标导向、问题导向、结果导向，围绕南华大学“十四五”规划、一流本科教育行动计划，持续改进教学管理工作，更新教育管理理念，明确改进方向，提出具体措施，不断深化本科教务管理能力建设，为推进学校高质量发展、加快建设高水平本科教育、全面提升人才培养质量提供强有力的组织和队伍保障。
