为贯彻落实立德树人根本任务，引导广大新生更好地了解大学、了解南华、了解自我、了解责任，尽快适应大学生活，南华大学学生工作部高度重视新生入学教育工作，创新思路，突出重点，扎实开展，取得了良好效果。
一、新思路：紧跟时代、走近学生
大学新生入学教育作为高校教育工作的重要组成部分，也是高校思政教育工作的重要内容，因此学生工作部结合新时代思政工作新形势，采取新方法、新技术，开展贴近当代大学生特点的、别开生面的新生入学教育。
二、新作为：多措并举、扎实推进
近年来我校新生入学教育呈现全新亮点，在副校长何旭娟亲自指导下，学工部牵头，成立了专门的入学教育课程研讨组，确定了《认识大学》、《认识南华》、《认识自我》、《认识责任》4个教育专题，进行了为期两个多月的精心准备。
（一）线上与线下相互结合，打破时间局限
开通线上线下教育通道，首次将新生入学教育置于开学报到工作之前，实现“未入校、先入学”，使得新生提前了解大学生活，增强环境适应能力。
线上课程为视频学习，由新生在开学前通过易班网优课专栏完成；线下讨论通过理论课教学与实践活动开展，在入学后第一学期完成。
（二）理论与实践互为补充，提升教育实效
新生入学教育线下环节由8个学时的实践课组成。实践环节一，以班会讨论、主题探讨的形式开展，4个学时，主题为“我的大学我做主”，要求学生通过前面线上入学教育学习谈体会、谈目标、谈规划，目的是正确引导学生深入思考如何上好大学；并由每个学生结合入学后的大学生活谈谈对新生入学教育课程的学习感悟，个人的大学目标以及作为新时代青年的责任担当；辅导员、班主任老师做好引导、互动环节设计。实践环节二以“优秀学长学姐面对面”为主题，2个学时，由国家奖学金获得者、保研学生下新生班级，与新生畅谈个人大学学习生活心得，与新生交流互动，引导新生系好第一粒扣子。实践环节三，参观校史馆，2个学时，对新生进行生动形象的校史校情教育，增进学生对学校发展历程的了解，增强爱校荣校意识。
（三）教师及时评析反馈，总结经验教训
新生入学教育要求授课老师先观看、学习《南华大学新生入学教育系列课程》，查看本班学生的新生入学教育作业，了解学生情况。统计新生入学教育学生作业完成情况，督促未完成的学生完成作业，并组织辅导员对作业进行批阅；在批阅作业的基础上，结合新生个人资料进行分析，以学院为单位撰写学生信息分析报告(报告内容分四部分：1.学生完成作业情况，2.学生在新生入学教育中的收获，3.学生对大学生活的目标规划，4.通过作业批阅发现的问题及其改进建议)。
三、新气象：与时俱进、推陈出新
（一）以易班为载体，构建了育人新阵地
新生入学教育线上课程通过易班优课栏目进行，加入课群学习的新生人数达100%；入学教育课程深入学生心中，活跃度位居湖南省内高校排名第一；易班平台在学生中的知名度与影响力大大提升，成为学生获取丰富资源，互动、互帮、互学的重要聚集地之一。
（二）以德育为重点，打响了育人先头战
培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人是教育工作的根本任务。学生工作部秉持“德育为先、育人为本”的理念，在加强教师师德培养的基础上，进一步尊重学生、关照学生，引导学生坚定社会主义理想信念，明晰大学生活规划，培育时代责任感与使命担当，教育学生学会生活、学会做人，打响了育人工作阵地的先头战。
（三）以组织为保障，健全了大思政格局
在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，学生工作部坚持带着爱做好立德树人工作，注重加强自身组织建设，着力建设一支有责任有担当的高素质辅导员队伍，守好学生思政工作的最前沿阵地。不断加强与相关职能部门、马克思主义学院等主体的主动协作，扎扎实实做好学生的教育、服务工作，推进“三全育人”教育理念落地，大思政工作格局日益完善。
四、新思考：以生为本、服务学生
（一）“以生为本”理念是做好学生工作的根本遵循
学生工作部近年来在新生入学教育工作中取得丰硕成果，其根本在于坚定贯彻遵循“以生为本”理念，坚持立德树人。从新时代大学生呈现出的新特点入手，坚持从学生中来到学生中去，运用当代大学生喜闻乐见的方式开展学生工作，不断提升学生工作质效。
（二）网络育人阵地是做好学生工作的重要依托
新形势下，学生工作部审时度势、因势而新，大力建设网络育人阵地，通过易班优课平台开展新生入学教育工作，打造跨时空的入学教育体系，既节省了时间，又提高了效率，实现了学生未报到先入学，增进了师生之间的互动了解，让学生松散的暑期变得快乐充实，更重要的是让学生提早了解、快速适应大学生活。线上线下邮寄结合，润物无声将社会主义核心价值观贯穿新生入学教育全过程，为引导学生上好大学做了很好低铺垫，为实现立德树人根本任务打下了坚实的基础。
