习总书记在党的十九大报告中关于“不忘初心，牢记使命”的重要讲话为高校的思政工作指明了新的方向。习总书记关于“教育强国”的论述也对高校思政工作提出了新的要求。教育是一项复杂而意义深远的工作，以学校为载体，以学生为主体。在新的时期，教育环境在变，参与主体的特性在变，因此我们的高校思政工作也要因事而化、因时而进、因势而新。最根本的是以党的十九大精神、全国教育大会精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢记教育工作者的使命，以生为本，以“爱”为核，带着爱做好管理和服务，带着爱关注、关心、关怀学生的成长成才，着眼于培养能够担当民族复兴大任的时代新人。
在2019年5月16日的《求是》杂志上刊登了习总书记《深入理解新发展理念》的文章，文章中指出，“我们要着力践行以人民为中心的发展思想，不是一个抽象的、玄奥的概念，不能只停留在口头上、止步于思想环节，而要体现在经济社会发展各个环节。”作为高校教育工作者，我们要践行以学生为中心的理念，不能只停留在口头上、止步于思想环节，而要体现在学生成长成才的各个环节。结合我们的实际工作，构建新时期“以生为本”、“以‘爱’为核”的思政工作，我谈谈个人学习体会。
一、增强服务意识，将“爱”贯穿于工作的始终
高校教师是传道者、授业者、解惑者同时也是服务者，答同学所疑，解同学所难，真真正正的摆好自己的位置，做好服务工作，为学生营造良好的学习生活环境，为培养新时代的社会主义接班人保驾护航。在学工系统，从学生资助工作、思政工作、心理工作到宿舍管理工作，从寒冬的寝室送温暖活动，为贫困学子添一床棉被，到学生腿部受伤，为减轻家长负担，主动为学生调换一楼带坐便器的宿舍等等。对于学生出现的各类问题无一不摆在我们工作的首位。正是因为我们能够切实摆正位置，以“爱”之名，切实服务学生，所以涌现出了诸如马军老师这样的扎根基层，十年如一日的服务学生的教育工作者。并且我们相信这样“牢记使命，不忘初心”的深受学生爱戴，把教育真正当做事业来做的教育工作者会越来越多。
二、以生为本，听“民”意、顺“民”心，增强学生的参与感与存在感。
高校教师拥有多重身份，除了学生的服务者之外，也是高校教育活动的组织者与管理者，有效的组织与管理是教育活动有序有效开展的前提，为此要做到以生为本、听“民”意、顺“民”心，增强学生的存在感与参与感。学生既是学工系统的服务对象也是教育工作组织管理的主体。在这一过程中，为了避免决策时带有强烈的个人主观意识，我们的决策充分听取学生的意见。因此我们设立了校长接待日、校领导信箱，搭建了阳光服务平台，让学生多渠道表达自己的诉求，唤醒其主人翁意识，增强其存在感。其次在有关学生的重大决策上，通过问卷调查的形式，收集民意，了解学生的想法，了解学生对事件的态度看法。例如在文科学院搬迁这一重大事件中，充分听取了文科学院16级本科生关于搬迁雨母校区的意见，成功的避免了重大舆情的发生。再例如，学生反映，雨母校区的学生宿舍距离教学楼区过远，且学校与外界联系的交通不便，学校听取学生意见决定联系共享单车入驻校园，解决学生出行不便的问题。再例如，2019年5·25心理健康文化节通过从学生中征集活动主题与活动策划，来加强学生的参与感，使得活动中教师“独唱”变成师生“合唱”。
三、坚持“以本为本”，推进“四个回归”，促进学生成长成才。
“人才培养为本，本科教育是根。”这不仅是世界发达国家高等教育所趋，更是新时代国家发展之需，势必促成高等教育真正在立德树人上做出实效，不仅能让中国大学在世界新一轮高等教育竞争中闯出地位、拥有话语权，更是担当起国家和时代赋予的使命，写出新时代教育强国的奋进之笔。
2018年，教育部在四川成都召开新时代全国高等学校本科教育工作会议。会议强调两个基本点：一个是坚持“以本为本“，一个是推进“四个回归”。 要回归大学的本质职能，把“培养人”作为根本任务，对大学生要合理“增负”。“严格管理是大爱”，大学要实现三个“一去不复返”，让一部分学生天天打游戏、天天睡大觉、天天谈恋爱、“醉生梦死”的日子一去不复返。
学生承载着家庭的希望、社会的希望、国家的希望，而教育是保证希望萌芽生根的根本。高校思政工作的成败直接影响着无数代青年人的成长，影响着无数个家庭的和睦，影响着社会的和谐与进步，也影响着中国特色社会主义建设事业。作为一名高校教育工作者，我们必须牢记初心与使命，牢记习总书记关于高校思政工作的重要讲话，按照学校“一基三实、一路三建”发展思路，以生为本，以爱之名，切实做好服务工作，在静好的岁月里负重前行，推动我校思政工作步上一个新的台阶，促进学生成长成才。
